為深化“五育并舉”與心理健康教育融合，培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，2025年4月至6月，廣東博文學校初中部開展了“五育潤心 陽光成長”主題心理健康活動月。

一、領(lǐng)導重視，全員參與

學校構(gòu)建了全員心育網(wǎng)絡，5月19日初中部德育主任孟江壘主持國旗下講話，闡釋活動核心內(nèi)涵，羅雨欣同學發(fā)表《為心靈賦能，讓青春飛揚》演講，年級主任李博引導學生科學管理情緒，倡導運動與溝通雙軌調(diào)適。春季學期持續(xù)開展心理委員培訓，強化朋輩互助力量；6月20日心理教師鄭璞玉為全體教師進行“壓力調(diào)適與能量續(xù)航”專題培訓；5月16日舉辦“搭起和諧親子溝通橋梁”家長培訓，凝聚家校共育合力。

二、多元心育，全面滲透

活動期間，學校通過多種渠道廣泛宣傳“五育并舉”相關(guān)知識，深化師生理解。各班級精心制作以拓展心理健康知識為主題的黑板報，營造了濃厚的宣傳氛圍。同時，將身心健康知識有機融入日常課堂教學，實現(xiàn)了心理健康教育的常態(tài)化與全方位滲透。

三、五育潤心，陽光成長

以德育心：5月28日“涵養(yǎng)好家風，共筑家國夢”主題班會厚植家國情懷；6月11日“生命教育”班會引導學生珍愛生命，踐行校訓精神。

以智慧心：初二年級“Voice of Youth”英語歌唱大賽激發(fā)學習熱情；初一年級語文名著知識競賽深化經(jīng)典閱讀，提升人文素養(yǎng)。

以體強心：常態(tài)化體育活動與5月14日跳繩、迎面接力賽等賽事，既強健體魄，更錘煉拼搏精神與團隊品質(zhì)。

以美潤心：5月“匠心藻井”傳統(tǒng)藝術(shù)展增強文化自信；4月9日合唱比賽提升藝術(shù)修養(yǎng)；心理主題“個人名片設計”融理想于藝術(shù)創(chuàng)作。

以勞健心：勞動實踐與實驗社團活動，通過動手操作磨礪意志，促進身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、減壓賦能，沐光前進

針對升學壓力，6月18日組織初三學生游泳戲水減壓。各年級開展未來主題創(chuàng)作：初三《寫給自己十年后的一封信》、初二《個人名片設計》、初一《認識職業(yè)》。初一初二學生自發(fā)為畢業(yè)班創(chuàng)作“不負青春 中考加油”祝福墻，傳遞溫暖力量。

本次“五育潤心，陽光成長”心理健康月活動，通過領(lǐng)導重視、全員參與、多元滲透、五育融合及精準賦能，有效提升了全體師生的心理健康意識與素養(yǎng)，營造了陽光和諧、積極向上的校園文化氛圍，為學生的全面發(fā)展和健康成長奠定了堅實的心理基礎。