——博文學(xué)校和雍景園小學(xué)自由作文教學(xué)研討

習(xí)作教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，更是語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，為了尋覓更適合學(xué)生實(shí)際的作文方法，提高作文水平，從而全面提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。4月26日上午博文學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文科組誠(chéng)邀中山市雍景園小學(xué)李夕云等教師一行到校，共同交流、研討作文教學(xué)。博文教學(xué)顧問(wèn)陳春艷、小學(xué)部校長(zhǎng)徐曙一同參與活動(dòng)。

首先，博文學(xué)校張新媛老師以《從“山重水復(fù)”到“柳暗花明”》為題和大家一起分享了她在嘗試自由作文的道路上，如何提高學(xué)生的寫作能力。張老師簡(jiǎn)明扼要地從“在哪里、去哪里和怎樣去”三個(gè)大方面與在座的老師們認(rèn)真地分析了目前學(xué)生作文現(xiàn)狀，展望了學(xué)生理想中作文狀態(tài)，細(xì)致地分享了她在自由習(xí)作教學(xué)中是如何調(diào)整作文狀態(tài)和學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)的成果展示。

其次，雍景園小學(xué)李夕云老師以《低年級(jí)寫作啟蒙的探索》為題和大家交流了她從一年級(jí)開始的寫作教學(xué)方法。李老師以“啟”字為中心從“啟趣、啟聰、啟明、啟誦、啟慧、啟言、啟行”七個(gè)方面，向我們?cè)斒隽说湍昙?jí)寫作的困惑和思考，還有她實(shí)施習(xí)作教學(xué)的各種做法。例如，她是如何采取措施激發(fā)學(xué)生的興趣，慢慢在聽書和閱讀中積累，并在每日的“看寫、聽寫、想寫、仿寫”等訓(xùn)練中培養(yǎng)寫作能力的。她的分享真是“干貨滿滿”，讓我們低年級(jí)教師受益匪淺。

最后，博文學(xué)校語(yǔ)文科組的老師們一起看了張新媛、李夕云兩位老師帶來(lái)的學(xué)生自由作文集。從這次兩校交流活動(dòng)中，相信大家收獲頗多。它不僅啟發(fā)了大家的習(xí)作教學(xué)思路，還為語(yǔ)文教師今后的習(xí)作指導(dǎo)打開了一扇窗，提高作文水平，從而全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。