為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》文件精神，樹立科學(xué)保教理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升課題研究質(zhì)量，2025年4月2日上午，中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)第二幼兒園、中山市火炬開發(fā)區(qū)啟思頓幼兒園、中山市博文幼兒園聯(lián)合體成功舉辦了中山市《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)園建設(shè)項(xiàng)目——《指南》背景下兒童“生活化”課程構(gòu)建與實(shí)踐研究項(xiàng)目論證會(huì)。

此次論證會(huì)榮幸邀請到中山市教育教學(xué)研究室馮玉生部長、劉鑫鳴老師、武強(qiáng)老師，中山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育陳虹利教授，中山火炬高新區(qū)教育和體育事務(wù)中心孫湛校長擔(dān)任評審專家；中山火炬高新區(qū)教育和體育事務(wù)中心葉斐股長、黃燕老師，啟思頓教育集團(tuán)董事長曹詠峰先生蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)；三間幼兒園課題組核心成員和骨干教師共同參與項(xiàng)目論證會(huì)。     

生活化課程觀摩

專家、領(lǐng)導(dǎo)一行走進(jìn)啟思頓自然學(xué)校，觀摩了啟思頓幼兒園的生活化課程。本次課程中，大班級師幼一起動(dòng)手制作青團(tuán)，讓孩子們了解清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，傳承中華傳統(tǒng)文化生活。小朋友在自然學(xué)校采摘艾葉、割取香蕉葉、搗碎花生、包餡做青團(tuán)，忙得不亦樂乎；中班級在大草坪開展讀書月主題活動(dòng)。教師表演話劇“哪吒”、幼兒圖書跳蚤市場、草坪閱讀等生活課程。從青團(tuán)制作到草坪閱讀，大中班師幼共同呈現(xiàn)了《指南》背景下“生活化課程”的鮮活樣態(tài)。

開題報(bào)告會(huì)

接著，課題主持人蘇丹娜園長詳細(xì)介紹了課題的選題背景、研究價(jià)值、國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀、總體目標(biāo)、研究路徑、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期成果等內(nèi)容。

專家點(diǎn)評

專家組對課題開題報(bào)告進(jìn)行了深入細(xì)致的專業(yè)指導(dǎo)，從理論到實(shí)踐提出了系統(tǒng)化建議。專家們高度認(rèn)可該課題立足幼兒真實(shí)生活場景，將教育自然融入日常體驗(yàn)的研究方向，認(rèn)為其具有顯著的實(shí)踐價(jià)值。

針對研究實(shí)施，專家組著重提出：要精準(zhǔn)界定"生活化課程"核心概念，強(qiáng)化研究目標(biāo)與幼兒發(fā)展需求的關(guān)聯(lián)；建議采用分層設(shè)計(jì)，根據(jù)小、中、大班幼兒特點(diǎn)構(gòu)建差異化課程；強(qiáng)調(diào)要建立動(dòng)態(tài)評價(jià)體系，注重三園聯(lián)動(dòng)教研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉，形成可推廣的區(qū)域?qū)W前教育協(xié)作模式。這些專業(yè)建議既明確了研究方向，又提供了可操作的實(shí)踐路徑，為課題高質(zhì)量開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

最后，中山火炬高新區(qū)教育和體育事務(wù)中心學(xué)前民辦股負(fù)責(zé)人葉斐股長向?qū)＜医M表達(dá)了深深的謝意，對三園聯(lián)動(dòng)開展課題予以行政支持。同時(shí)提出“破解-賦能-共生”的三維愿景：期待課題打破園所壁壘，賦能教師專業(yè)成長，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域共生。

本次論證會(huì)為課題研究注入了強(qiáng)勁動(dòng)能，標(biāo)志著區(qū)域?qū)W前教育協(xié)同創(chuàng)新邁出了堅(jiān)實(shí)一步，我園將在《指南》引領(lǐng)下推動(dòng)“生活化課程”深入發(fā)展，讓科學(xué)保教理念真正落地生根，綻放出滋養(yǎng)兒童生命成長的絢麗之花。