在環(huán)保理念日益深入人心的當(dāng)下，廣東博文學(xué)校積極投身于“無廢校園”的創(chuàng)建工作，近年來憑借一系列精彩紛呈且卓有成效的活動(dòng)，在校園內(nèi)掀起了強(qiáng)勁的綠色風(fēng)潮，使“無廢”理念深深根植于師生心底，為構(gòu)建美麗、可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境筑牢了根基。

一、多維度宣傳，營造濃厚氛圍

學(xué)校充分運(yùn)用多種宣傳途徑，全力普及“無廢”理念。校內(nèi)電子大屏循環(huán)播放環(huán)保標(biāo)語，宣傳欄和文化走廊精心布置了圖文并茂的環(huán)保主題海報(bào)以及學(xué)生創(chuàng)作的環(huán)保作品，生動(dòng)形象地展示“無廢城市”宏觀概念。同時(shí)，向師生及家長發(fā)起無廢生活環(huán)保倡議書，各學(xué)部各班級定期制作綠色環(huán)保主題黑板報(bào)，學(xué)生手繪“綠之美”主題手抄報(bào)，從視覺到文字，多方位傳遞環(huán)保信息，讓師生隨時(shí)隨地都能浸潤在“無廢”氛圍之中，于潛移默化里提升環(huán)保意識。 

二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)參與熱情

（一）主題班會深化認(rèn)知

各學(xué)部各班級定期開展主題班會，如“綠色環(huán)保-垃圾分類”“節(jié)約水電，點(diǎn)亮綠色生活”“厲行勤儉節(jié)約，制止餐飲浪費(fèi)”等。班會上，同學(xué)們借助觀看視頻、小組討論、角色扮演等多元方式，深度探究各類廢棄物的產(chǎn)生源頭、對環(huán)境的危害，并研討在日常生活中減少浪費(fèi)與合理分類的有效舉措。這些生動(dòng)有趣的活動(dòng)不僅加深了學(xué)生對“無廢”理念的理解，更點(diǎn)燃了他們主動(dòng)投身校園環(huán)保行動(dòng)的熱情。

（二）多元化環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

同時(shí)，學(xué)校積極開展多元環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在黨支部的組織下于3-5月份開展了一系列“綠美校園”植樹活動(dòng)，師生齊心為校園增添生機(jī)、優(yōu)化生態(tài)。黨員老師帶領(lǐng)學(xué)生志愿者們不辭辛勞清潔校園內(nèi)外，在打造美麗環(huán)境同時(shí)強(qiáng)化自身環(huán)保責(zé)任感；高中部校運(yùn)會的 “空瓶行動(dòng)” 以物換物回收舊空瓶，保障校園整潔并實(shí)現(xiàn)資源再利用；高一年級利用廢棄塑料瓶制作水火箭實(shí)驗(yàn)，融合環(huán)保與教學(xué)，助力學(xué)生知識理解運(yùn)用并傳遞理念；小學(xué)部六年級的閑置物品義賣，挖掘資源二次價(jià)值且培養(yǎng)學(xué)生愛心與社會責(zé)任感；日常生活中，通過發(fā)動(dòng)學(xué)生打掃校園，讓其在勞動(dòng)中體悟環(huán)境維護(hù)不易，培育勞動(dòng)理念與環(huán)保意識促其自覺護(hù)校。

（三）源頭節(jié)能，減少廢料產(chǎn)出

學(xué)校秉持源頭管控理念，多舉并施減少廢料產(chǎn)生。食堂積極倡導(dǎo)光盤行動(dòng)，通過宣傳引導(dǎo)、優(yōu)化供餐等方式，有效減少食物浪費(fèi)，從餐飲環(huán)節(jié)降低廢棄物生成。同時(shí)，大力減少一次性辦公用品的使用，推行無紙化辦公、辦公用品循環(huán)利用等措施，降低資源消耗與廢棄物排放。

學(xué)校多管齊下推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢棄物專業(yè)化處理。以課堂講座培育學(xué)生實(shí)驗(yàn)固廢收集與環(huán)保意識，使其明悉固廢污染危害。實(shí)驗(yàn)備課階段，教師減量調(diào)整試劑用量，從源頭上削減固廢產(chǎn)出。實(shí)驗(yàn)過程中，任課教師嚴(yán)督細(xì)察，杜絕固廢亂排亂放。廢棄物品則交由專業(yè)第三方機(jī)構(gòu)回收，借其專長確保處置安全、環(huán)保、高效，為校園環(huán)境及 “無廢校園” 建設(shè)筑牢專業(yè)屏障。

三、家校社聯(lián)動(dòng)，拓展無廢空間

（一）家庭教育融入無廢理念

學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校和家長釘釘群等多元渠道，積極向家長宣傳“無廢校園”創(chuàng)建的深遠(yuǎn)意義以及家庭環(huán)保的關(guān)鍵重要性。分享家庭環(huán)保實(shí)用經(jīng)驗(yàn)與方法，如家庭垃圾分類指南、綠色消費(fèi)建議等，并鼓勵(lì)家長在日常生活中做好榜樣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，攜手營造綠色家庭環(huán)境。

（二）社區(qū)合作擴(kuò)大環(huán)保影響力

學(xué)校積極組織師生參與社區(qū)環(huán)保公益活動(dòng)，如在學(xué)校黨支部組織下聯(lián)合博凱社區(qū)黨員服務(wù)站前往垃圾分類時(shí)尚館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，共同探索校園與社區(qū)在資源回收利用、環(huán)保教育等方面的合作模式；與六和社區(qū)攜手聯(lián)動(dòng)，前往烈士紀(jì)念碑進(jìn)行環(huán)保志愿者服務(wù)等。通過這些活動(dòng)，形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三方緊密聯(lián)動(dòng)的良好格局，為“無廢城市”建設(shè)匯聚強(qiáng)大合力，貢獻(xiàn)更多積極力量。

展望未來，廣東博文學(xué)校將持續(xù)開展“無廢校園”活動(dòng)，深化環(huán)保教育，通過優(yōu)化宣傳，使“無廢”理念成為自覺；通過創(chuàng)新活動(dòng)，讓綠色環(huán)保精神深植教學(xué)與生活；通過強(qiáng)化聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮家校社三方職能，全力打造美麗、綠色、可持續(xù)發(fā)展的“無廢校園”。