面對“兩熱”防控嚴(yán)峻形勢，廣東博文學(xué)校小學(xué)部以勞動(dòng)教育為核心突破口，創(chuàng)新推出“扭扭棒驅(qū)蚊香囊制作”專題課，用趣味十足的編織實(shí)踐串聯(lián)防控需求、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維，讓勞動(dòng)課堂成為校園防控的“活力陣地”，更讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中收獲技能與成長。 

勞動(dòng)課堂“玩”轉(zhuǎn)編織：扭扭棒作材，創(chuàng)思解鎖防蚊香囊

為貼合小學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)校勞動(dòng)老師摒棄傳統(tǒng)針線，選用柔軟易操作的扭扭棒作為香囊編織材料，以簡單易上手的“壓一挑一”技法為基礎(chǔ)，帶領(lǐng)六年級學(xué)生開啟創(chuàng)作。課堂上，學(xué)生們手持色彩鮮艷的扭扭棒，從固定起頭到按“壓一挑一”規(guī)律穿插，一步步完成香囊主體編織，過程充滿趣味與成就感。

更亮眼的是，學(xué)生們在實(shí)踐中主動(dòng)探索規(guī)律，自主總結(jié)出“單雙數(shù)編法”，這一充滿童趣的創(chuàng)思發(fā)現(xiàn)，不僅提升了編織效率，更讓學(xué)生親身感受“從實(shí)踐到總結(jié)”的探索樂趣，讓勞動(dòng)課成為“動(dòng)手+動(dòng)腦”的雙重鍛煉。最終，裝滿驅(qū)蚊精油的扭扭棒香囊新鮮出爐，成為學(xué)生隨身攜帶的“防蚊小衛(wèi)士”，為“兩熱”防控中的蚊蟲傳播阻斷提供實(shí)用保障，實(shí)現(xiàn)“勞動(dòng)技能+防控實(shí)效”的雙重收獲。

多維聯(lián)動(dòng)強(qiáng)防控：以勞為核，織密校園安全網(wǎng) 

以這堂創(chuàng)新勞動(dòng)課為起點(diǎn)，學(xué)校將“實(shí)踐、探索、責(zé)任”的勞動(dòng)精神延伸至校園“兩熱”防控各環(huán)節(jié)，形成全方位防護(hù)體系。

環(huán)境整治踐勞動(dòng)精神：結(jié)合勞動(dòng)課中“動(dòng)手改造環(huán)境”的理念，師生共同開展校園衛(wèi)生攻堅(jiān)，清理角落垃圾、清除積水隱患，從源頭阻斷蚊蟲滋生，用實(shí)際行動(dòng)夯實(shí)“兩熱”防控環(huán)境基礎(chǔ)，讓“愛護(hù)環(huán)境”從課堂知識變成日常實(shí)踐。

健康監(jiān)測顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)：老師以勞動(dòng)課傳遞的“認(rèn)真細(xì)致”態(tài)度為標(biāo)準(zhǔn)，每日早、午、晚三時(shí)段精準(zhǔn)為學(xué)生測溫，嚴(yán)格填報(bào)健康“三表”，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生健康動(dòng)態(tài)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ魇刈o(hù)學(xué)生健康，讓勞動(dòng)課中的“責(zé)任意識”融入“兩熱”防控細(xì)節(jié)。

校長宣講強(qiáng)防護(hù)認(rèn)知：校長在國旗下講話中，聚焦“兩熱”防控重點(diǎn)，明確叮囑學(xué)生避免前往疫情高發(fā)區(qū)域，同時(shí)結(jié)合日常學(xué)習(xí)生活，通俗講解個(gè)人防蚊、衛(wèi)生防護(hù)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“主動(dòng)防護(hù)、遠(yuǎn)離風(fēng)險(xiǎn)”的意識，為校園“兩熱”防控筑牢思想防線。

香囊傳情暖校園：以勞寄意，讓防控滿含溫度

扭扭棒香囊不僅是勞動(dòng)成果，更成為學(xué)生傳遞情感的載體，為“兩熱”防控注入溫暖底色。課堂上，不少學(xué)生完成自己的香囊后，主動(dòng)加碼制作——有的選父母喜歡的顏色，想為家里添一份防蚊守護(hù)；有的特意編出小巧造型，想送給老師表達(dá)感謝。這些帶著童趣與心意的香囊，將“防蚊保護(hù)”轉(zhuǎn)化為親情與師生情的傳遞，讓校園“兩熱”防控不再是生硬的規(guī)定，而是充滿溫暖的集體行動(dòng)，完美詮釋了學(xué)?！耙詣谟?、以情暖人”的教育理念。

此次以扭扭棒編織勞動(dòng)課為契機(jī)的“兩熱”防控實(shí)踐，廣東博文學(xué)校小學(xué)部既用學(xué)生親手制作的香囊筑牢了防蚊防線，更讓勞動(dòng)教育迸發(fā)出創(chuàng)新活力。學(xué)生在“動(dòng)手、探索、總結(jié)、傳遞”的過程中，不僅掌握了編織技能，更培養(yǎng)了創(chuàng)新思維與責(zé)任意識，真正實(shí)現(xiàn)了“以勞賦能防控，以實(shí)踐促進(jìn)成長”的育人目標(biāo)，為校園安全與學(xué)生發(fā)展寫下了生動(dòng)的一筆。