為厚植校園書香底蘊(yùn)，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建跨學(xué)科交流平臺(tái)，近日，廣東博文學(xué)校小學(xué)部圍繞“以書潤心、以讀促教”核心，開展教師讀書分享系列活動(dòng)?；顒?dòng)前期，全體教師踴躍撰寫讀書心得，學(xué)部組織專業(yè)評(píng)審遴選各學(xué)科優(yōu)秀代表，隨后語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四大科組各具特色開展分享會(huì)，讓思想在共讀中碰撞，讓智慧在交流中沉淀。

語文組以“教學(xué)智慧與育人真諦”為焦點(diǎn)，深耕教育經(jīng)典，賦能讀寫課堂。柳倩倩老師以《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》為引，分享“善變”教學(xué)法，主張依學(xué)生特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)策略；鐘兆輝老師品讀《語文教學(xué)的智慧》，挖掘課堂美學(xué)內(nèi)核，提出“以文載道、以美育人”思路；雷成奇老師重讀《給教師的建議》，探討激活學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)語文教學(xué)從“被動(dòng)接受”走向“主動(dòng)探究”；吳永麗老師從《不吼不叫，做智慧班主任》中提煉經(jīng)驗(yàn)，詮釋愛與包容在班級(jí)管理中的力量；郭雯娟老師結(jié)合低年級(jí)教學(xué)，解讀兒童文學(xué)的教育啟示，為寫話教學(xué)支招；管鑫老師踐行《葉圣陶語文教育論集》中“以生為本、以文育人”的理念，老師們各抒己見，實(shí)現(xiàn)閱讀感悟與教學(xué)、管理的深度融合。

數(shù)學(xué)組緊扣“研讀經(jīng)典、賦能課堂”主題，聚焦教學(xué)痛點(diǎn)探尋提升路徑。賈麗老師分享《把數(shù)學(xué)畫出來》，提出“畫數(shù)學(xué)”策略，將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀圖形，經(jīng)一年級(jí)實(shí)踐，有效助力學(xué)生梳理解題思路；資瓊老師聚焦《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》，強(qiáng)調(diào)教學(xué)回歸概念本源，教師需深耕教材、建構(gòu)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)知識(shí)”到“悟思想”；覃玉池老師針對(duì)加法交換律等教學(xué)，指出“重歸納、輕本源”問題，建議從本質(zhì)出發(fā)，結(jié)合實(shí)例與錯(cuò)題辨析規(guī)避機(jī)械記憶；宋計(jì)飛老師推介《小學(xué)數(shù)學(xué)教材一本通》，倡導(dǎo)“跳出教材教數(shù)學(xué)”，通過模塊化整合貫通知識(shí)點(diǎn)，培育學(xué)生終身思維能力。

英語組創(chuàng)新形式，在校園綠茵草地舉辦沉浸式“草地讀書會(huì)”，老師們圍坐暢談，暖陽清風(fēng)與書香花香交融。夏敏老師解讀《正面管教》，以“以愛為基，以管育人”打破教育二元對(duì)立，分享“課堂會(huì)議”“鼓勵(lì)式評(píng)價(jià)”等實(shí)踐方法，凸顯教育溫度；霍沁馳老師結(jié)合《讀懂小學(xué)生》與教學(xué)經(jīng)歷，闡述洞察學(xué)生心理、讀懂個(gè)體差異的重要性；鄭佳敏圍繞該書核心，結(jié)合案例詮釋“和善而堅(jiān)定”理念，展現(xiàn)教育從控制到理解的轉(zhuǎn)變，輕松氛圍讓交流更坦誠深入。

綜合組打破學(xué)科壁壘，在三樓備課室開啟溫馨讀書沙龍，共探育人之道。美術(shù)教師雷鑫、嚴(yán)羽萌分享《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》，提出美育與綜合實(shí)踐結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作中感知美、創(chuàng)造美；科學(xué)教師黃新劍、邱欣結(jié)合《科學(xué)學(xué)習(xí)：從認(rèn)知到實(shí)踐》，強(qiáng)調(diào)教學(xué)立足生活，鼓勵(lì)學(xué)生觀察探究、培養(yǎng)批判思維；信息技術(shù)教師周安靜以教師與媽媽雙重身份，從《個(gè)性化教育》中感悟，主張摒棄“一刀切”，尊重孩子獨(dú)特性；嚴(yán)慶亮老師結(jié)合案例分享《教育是一場(chǎng)溫暖的修行》，用幫扶特殊學(xué)生、引導(dǎo)調(diào)皮學(xué)生的真實(shí)故事，詮釋“因材施教、以愛育人”的真諦。

活動(dòng)尾聲，學(xué)部高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng)，肯定教師們“以讀促思、以思促教”的專業(yè)態(tài)度，強(qiáng)調(diào)讀書是教師成長(zhǎng)必經(jīng)之路，跨學(xué)科交流能拓寬教育視野。據(jù)悉，學(xué)部將持續(xù)推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，讓讀書分享活動(dòng)常態(tài)化、系列化，推動(dòng)教師將閱讀所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，讓書香浸潤課堂、滋養(yǎng)師生共成長(zhǎng)。