為深入貫徹黨的二十大精神關(guān)于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的要求，落實新課標(biāo)素養(yǎng)育人理念，廣東博文學(xué)校第二屆教育督導(dǎo)團(tuán)成功開展了全校性“勵志教育激發(fā)內(nèi)驅(qū)力”主題班會集體督導(dǎo)活動。本次活動覆蓋小、初、高三個學(xué)部共40節(jié)班會課，通過各學(xué)部班主任老師極具創(chuàng)意的班會課設(shè)計，創(chuàng)新性探索新時代激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展動力的有效路徑。

本次督導(dǎo)緊密呼應(yīng)國家立德樹人根本任務(wù)與新課標(biāo)素養(yǎng)培養(yǎng)要求。各學(xué)部班會主題設(shè)計精準(zhǔn)貼合學(xué)生發(fā)展需求：高中部圍繞“尋找成長的超級燃料”和“習(xí)慣與責(zé)任”，初中部探索“學(xué)習(xí)的永動機(jī)”，小學(xué)部低段強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成，高段則關(guān)注滿足自主權(quán)、勝任感與歸屬感三大心理需求。

活動彰顯學(xué)校以“責(zé)任教育”深化勵志教育的創(chuàng)新路徑：

一是文化浸潤：將“博文博雅，至正至健”校訓(xùn)融入日常，涵養(yǎng)品格；

二是課程賦能：依托“責(zé)任教育”校本課程，形成“目標(biāo)－行動－評價”激勵體系；

三是協(xié)同育人：整合家校社資源，打造“孝心手冊”等特色載體，實現(xiàn)“五維一體”責(zé)任培養(yǎng)

活動結(jié)束后，在全面總結(jié)本次督導(dǎo)反饋成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校督導(dǎo)團(tuán)建議：關(guān)注核心命題——“開展關(guān)心與負(fù)責(zé)教育，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力”，并將圍繞這一命題開展調(diào)研與意見征徇。該命題旨在從學(xué)生內(nèi)在精神（品性）與思想層面探尋內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的“金鑰匙”，構(gòu)建學(xué)生成長與發(fā)展的動力系統(tǒng)。在調(diào)研工作完成后，學(xué)校德育線也會將本項工作納入新學(xué)年德育工作計劃，通過打造平臺，推動勵志教育向縱深發(fā)展。

本次“勵志促內(nèi)驅(qū)”主題班會督導(dǎo)活動，不僅是對學(xué)?！安┪牟┭?，至正至健”校訓(xùn)教育的深化實踐，更標(biāo)志著廣東博文學(xué)校在探索素養(yǎng)本位育人模式、系統(tǒng)培育學(xué)生自主發(fā)展能力方面邁出了堅實的一步。