為落實(shí)“健康第一核心素養(yǎng)”教育理念，推動合作學(xué)習(xí)模式深化發(fā)展，在學(xué)科活動月期間，廣東博文學(xué)校初中部體藝組以“合作學(xué)習(xí)”為主線，分別呈現(xiàn)了特色鮮明的公開課。

體育學(xué)科由組長張永強(qiáng)老師執(zhí)教的《八年級定向運(yùn)動》打破傳統(tǒng)課堂模式，將校園變?yōu)閯討B(tài)課堂。學(xué)生們以小組為單位，通過角色輪換、路線共商、體能互補(bǔ)完成定向任務(wù)，特別設(shè)立的“小組長管理制”讓每位學(xué)生體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)決策。信息學(xué)科陳嘉朝老師在《C++程序設(shè)計(jì)》課堂上，將“cin輸入語句”知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為小組攻關(guān)項(xiàng)目，學(xué)生們通過代碼互審、問題共診、成果展演的方式，在協(xié)作中攻克編程難點(diǎn)。音樂學(xué)科蔣亞娉老師以紅色經(jīng)典《軍民大生產(chǎn)》為切入點(diǎn)，通過“勞動號子”的韻律解析，組織學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)唱應(yīng)答、聲部疊合的沉浸式體驗(yàn)，在音樂實(shí)踐中深刻理解集體協(xié)作的力量。

三節(jié)公開課均采用“教—研一體化”模式，緊扣研討主題，落實(shí)“四有一無”課堂底線。每節(jié)課后體藝組即時開展多維評課，從合作任務(wù)設(shè)計(jì)的梯度性、學(xué)生參與的有效性等角度進(jìn)行深度研討。在5月26日的專題研討會上，教師們提交的7篇教育論文集中展現(xiàn)了實(shí)踐成果，其中教學(xué)中協(xié)作式問題解決策略等熱點(diǎn)引發(fā)熱烈討論。

本次科組活動月通過多學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，生動詮釋了“健康第一核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵。課堂從知識本位轉(zhuǎn)向能力本位，教師從講授者轉(zhuǎn)型為引導(dǎo)者，學(xué)生在真實(shí)情境中錘煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等關(guān)鍵能力，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供了創(chuàng)新樣本。