3月20日下午，廣東博文學(xué)校初中部校級(jí)課題《積極心理提升初中學(xué)生心理韌性的研究初探》（課題組成員：孟江壘 、林映君、梁泳連、張永強(qiáng)）開題報(bào)告會(huì)在綜合樓三樓接待室啟動(dòng)。會(huì)議由初中部年級(jí)主任孟江壘主持，課題主持人鄭璞玉老師作開題報(bào)告。會(huì)議邀請(qǐng)了董事長(zhǎng)助理孫德新、學(xué)校德育總監(jiān)李茂興、副校長(zhǎng)任德利擔(dān)任課題立項(xiàng)評(píng)審專家。

初中階段是青春期身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生面臨學(xué)業(yè)壓力、人際沖突、自我認(rèn)同等多重挑戰(zhàn)，心理韌性的培養(yǎng)成為教育領(lǐng)域的重要課題。本課題旨在探索積極心理學(xué)干預(yù)策略對(duì)初中生心理韌性培養(yǎng)的實(shí)踐路徑。課題組負(fù)責(zé)人指出，積極心理學(xué)倡導(dǎo)通過挖掘個(gè)體優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)積極情緒、增強(qiáng)社會(huì)支持等方式提升抗逆能力。

課題計(jì)劃以博文學(xué)校初一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，采用實(shí)證研究、案例研究等方法，構(gòu)建適用于我校初中生的心理韌性評(píng)價(jià)體系，設(shè)計(jì)積極心理課程、學(xué)科課堂教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)、社團(tuán)活動(dòng)、家校協(xié)作等多種形式開展干預(yù)實(shí)驗(yàn)。通過心理量表測(cè)評(píng)、個(gè)案追蹤、訪談反饋等多維度分析干預(yù)效果，驗(yàn)證積極心理策略的有效性。并構(gòu)建一個(gè)在日常生活中有效培養(yǎng)學(xué)生積極心理的實(shí)施模式，培養(yǎng)學(xué)生抵抗焦慮和抑郁情緒的能力，預(yù)防心理問題。

會(huì)上，專家們聽取了課題組的開題報(bào)告，并進(jìn)行了深入的交流和探討。他們一致認(rèn)為，本課題具有較高的研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，符合當(dāng)前教育發(fā)展的需要，同時(shí)也對(duì)課題組提出了寶貴的意見和建議，希望課題組能夠進(jìn)一步完善研究方案，注重實(shí)證研究的過程和結(jié)果，確保課題研究的科學(xué)性和有效性。

課題組成員表示，將認(rèn)真吸取專家們的意見和建議，不斷完善研究方案，扎實(shí)開展研究工作，認(rèn)真完成課題任務(wù)，為學(xué)校心理健康教育工作做出積極的貢獻(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的支持。