9月26日下午第八節(jié)課，是初中部語文科組的一次教研活動例會，但這次教研例會卻與往日有所不同，其一是因為學校名譽校長鐘建光先生在繁忙之中，全程參加了這次教研活動，其二是這次教研活動的主題是評議學校副校長韓國風先生在初一（4）班主講的一節(jié)語文公開課——《行道樹》。
      教研例會在初中部語文科組長李慧老師的主持下拉開序幕。首先，韓副校長就這節(jié)課的教學理念、教學設想、教學程序、教學效果進行了自評。韓副校長詳細地介紹了初一（4）班學生語文學科的現(xiàn)狀以及自己在教學設計上的理念和想法。
      接著老師們對這節(jié)課進行了評議。會上老師們爭相發(fā)言，各抒己見，氣氛活躍。大家一致認為：1.這節(jié)課，教師成功的擔當了一個引導者的角色，對學生課堂上的關(guān)注和鼓勵都做得很好，尤其在指導學生自學、獨立思考、探究學習等方面給聽課的老師做出了示范；2.教師在課堂上放下了領(lǐng)導者的架子，富有親和力，關(guān)心學生的學習進程和狀況，真正使學生感受到了老師的關(guān)愛，其學習思考的積極性得到了最大的發(fā)揮；3.教師在教學設計上，因材施教，以學生為本，充分考慮到了該班學生學習的實際情況，由淺入深的設置了六個學習思考的問題，并把語文教學和對學生進行思想品德教育有機的融合在了一起，把“大語文”的內(nèi)涵發(fā)揮得淋漓盡致；4.教師在課前充分地解讀了教材內(nèi)容，深入挖掘教材的科學性、藝術(shù)性和情感內(nèi)涵，讓教學內(nèi)容深深吸引住了學生，其學案和課件的設計也力求精致完美，注重學生學習和思考習慣的養(yǎng)成，重視學生情感的體驗。在充分肯定這節(jié)課亮點的基礎上，老師們也直言不諱的指出了其存在的瑕疵：1.課堂測試環(huán)節(jié)——“堂堂清”的設計，考慮的不夠成熟，有些題目難度過大，過高估計了該班學生的語文學習能力；2.對學生基礎知識的積累和基本能力的培養(yǎng)，力度還有點欠缺。對此，韓副校長很高興、很誠懇地接受了老師們的意見。
      最后，鐘校長作了總結(jié)和指導性講話。鐘校長說：能有機會參加初中部的這次教研活動感到非常高興，剛才老師們的發(fā)言都非常坦誠中肯，這表明了初中部語文科組是一個學術(shù)氛圍濃厚、教研十分活躍的科組，這點難能可貴。對于韓副校長的公開課，鐘校長也作了全面點評：1.這節(jié)課是一堂令人鼓舞，非常難得的課。因為初一（4）班是個比較特殊的班級，這個班的學生層次參差不齊，基礎知識和基本能力都不高。但在這節(jié)課里，通過教師的正確指導和循循引導，學生思維表現(xiàn)得相當活躍，且有不少精彩的發(fā)言；這就是一個教師教學基本功的體現(xiàn)；2.韓副校長對博文教學新模式有深刻的研究，并且在教學實踐中能身體力行，堅持先學后教，堅持兵教兵，堅持課中練，堅持思考——討論——交流，既關(guān)注個體，又關(guān)注整體，使各個層次的學生都學有所獲，學有所長，這點非常值得我們學習；3.課堂上，教師不斷鼓勵學生，有很強的親和力，教師非常耐心，反復引導，韓副校長給我們上了一堂學習氣氛良好的課，在中學語文教學中起到了很好的示范作用。
      同時，鐘校長也對初中語文教學提出了指導性的建議：要求在今后的教學中，注意語文學科的工具性和人文性，發(fā)揮“大語文”在學校教育教學中的積極作用；要求語文老師在教學中，注重字詞句等基礎方面的訓練，養(yǎng)成學生良好的學習和思考習慣；要進一步完善博文教學模式的各個環(huán)節(jié)，在打造博文品牌方面，初中語文科組要起模范帶頭作用。
      不知不覺，一個多小時過去了。活動結(jié)束了，但老師們?nèi)耘d致盎盎，意猶未盡。