為創(chuàng)新教學(xué)方法，改革課堂教學(xué)模式。廣東博文學(xué)校初中部英語科組于近期組織開展了學(xué)科活動(dòng)月教研活動(dòng)。英語老師彭聰穎、陳郁凡和馮志靈為我們展示了他們精彩的課堂，為教育教學(xué)注入了新活力。

彭聰穎老師教授的是八年級(jí)《How do you make a banana milk shake？》 的閱讀課。她巧妙地將 KWL 閱讀策略貫穿整堂課，圍繞“share what I know”、“what I want to know ”以及“what I have learned”三個(gè)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂開始，彭老師通過一個(gè)句子填空對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)。課中以自主學(xué)習(xí)為主旋律，學(xué)生提出問題——自主尋找答案——小組合作探究，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性與求知欲。

陳郁凡老師則聚焦于定語從句的講解。陳老師從基礎(chǔ)的合并句子練習(xí)開始，逐步過渡到小組對(duì)話、復(fù)述評(píng)論，最后落實(shí)到寫作層面，課堂節(jié)奏緊湊，層次分明。此外，陳老師特別注重語法在實(shí)際語言中的運(yùn)用，幫助學(xué)生深入理解定語從句的用法，并能在多樣化的語境中靈活運(yùn)用，展現(xiàn)了陳老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和出色的思維能力。

馮志靈老師帶來的是七年級(jí)《What fun things do you do at school?》的一節(jié)閱讀課。馮老師的課程設(shè)計(jì)別出心裁，將“教—學(xué)—評(píng)”理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。在深入學(xué)習(xí)課本語篇內(nèi)容后，馮老師讓學(xué)生動(dòng)手繪制思維導(dǎo)圖，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理與整合，然后在課堂上對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行了展示，并給出四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（Clear,Contents,Ownideas,beingbeautified）來評(píng)價(jià)，以此來實(shí)現(xiàn)自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)，可見馮老師獨(dú)具教育匠心。

此次的學(xué)科活動(dòng)月教研活動(dòng)，不僅為教師們提供了交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示創(chuàng)新教學(xué)方法的平臺(tái)，也讓學(xué)生們?cè)谌碌慕虒W(xué)模式下收獲了知識(shí)與成長。初中部將繼續(xù)探索“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的更多可能性，為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)而不懈努力。