為深入踐行新課程改革，推動翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的實施，打造高效課堂，5月27日下午，廣東博文學校初中部理化生備課組開展了“同課異構(gòu)”交流活動。

本次教研活動，由生物骨干老師左冬妮老師和新教師林思鳳老師分別執(zhí)教同一節(jié)課《激素調(diào)節(jié)》，兩位老師準備充分，精心設(shè)計，展示了不同的教學風采。

左冬妮以《糖尿病和胰島素》的資料閱讀和分析引入，用觀視頻-讀課本-答學案的自主互助學習有機結(jié)合的模式開展教學，并通過兩組“思考和討論”突破重難點和易錯點。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，教師語言精煉，知識點總結(jié)言簡意賅，講練結(jié)合，充分展示了骨干教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。

林思鳳通過兩張簡單直觀圖片對比切入主題，接著設(shè)置學習任務單，學生通過視頻學習自主完成任務單，最后推送習題檢測成果。課堂思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。作為新教師教學語言富有激情和感染力，與學生充分互動，學生的積極性和參與度高。

課后，兩位老師就自己的教學設(shè)計思路、設(shè)計意圖、預期目標的實現(xiàn)以及課堂教學的得失進行反思交流。參加本次活動的全體理化生組教師對本節(jié)課進行了精彩的點評，老師們暢所欲言，各抒己見，在交流過程中相互啟發(fā)，共同提升。

學無止境，教亦無涯。本次“同課異構(gòu)”教研活動，不僅為教師提供了展示自己、提升能力的平臺，也促進了同科組教師間的相互學習與專業(yè)成長。接下來，博文初中部也將繼續(xù)推動各類教研活動縱深發(fā)展，做到以研促教，眾行致遠。