廣東博文學(xué)校心理健康工作以立德樹人為根本任務(wù)，以全員心育為理念，以心理和諧為目標(biāo)，以健康發(fā)展為導(dǎo)向，在全方位育人過程中為學(xué)生提供心理服務(wù)。

為進(jìn)一步做好春季學(xué)期學(xué)生的心理健康工作，提高學(xué)生心理素質(zhì)，并加強(qiáng)心理隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮全員心育模式的積極作用，廣東博文學(xué)校心理輔導(dǎo)室于3月份開展一系列心理健康活動。

全校心理普查

3月份開始，學(xué)校利用心理測評軟件，結(jié)合班主任、家長、科任教師訪談和觀察等手段，對學(xué)生心理狀態(tài)進(jìn)行徹底摸排調(diào)查，全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)。嚴(yán)格規(guī)范記錄，對篩選出存在心理危機(jī)的學(xué)生，實(shí)施“一生一檔”的動態(tài)關(guān)注機(jī)制，對排查出來的重點(diǎn)對象，落實(shí)“一對一” “多對一”幫扶工作措施，做好干預(yù)工作。

班級心理委員培訓(xùn)

心理委員是學(xué)校心理工作與各班同學(xué)之間信息溝通的橋梁和紐帶。3月中旬，為提高班級心理委員的能力，讓心理健康知識能在校園里更廣泛地普及，三個學(xué)部分別召開了心理委員培訓(xùn)會。培訓(xùn)內(nèi)容以心理委員的角色定位和工作原則、心理危機(jī)識別和上報(bào)、心理晴雨表的填寫等為主，幫助心理委員更加規(guī)范、高效地開展朋輩心理互助。

全體班主任培訓(xùn)

3月底，結(jié)合學(xué)校實(shí)際以及心理排查情況，三位專職心理老師針對班主任開展了《學(xué)生心理危機(jī)識別與干預(yù)》培訓(xùn)講座。三位老師從學(xué)生心理危機(jī)排查的重要性出發(fā)，帶領(lǐng)班主任老師學(xué)習(xí)如何識別學(xué)生心理危機(jī)、如何進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)。重點(diǎn)講解了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的體系構(gòu)建及心理危機(jī)各級預(yù)警、班主任管理工作的注意事項(xiàng)等。同時還提醒班主任，要善于傾聽、接納學(xué)生的情緒，在平時運(yùn)用共情，給與學(xué)生情感的支持。

班主任的心理工作是學(xué)校心理健康教育工作中重要的環(huán)節(jié)之一。通過本次培訓(xùn)，老師們更加明確了作為班主任在學(xué)校心理健康教育工作中的職責(zé)和作用，掌握了學(xué)生早期心理問題識別和班主任應(yīng)對等相關(guān)知識，提高了處理心理危機(jī)事件的能力，同時為做好學(xué)校心理健康教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。